Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

PDA: Utiliza distintos textos para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Aprender consonantes m y s con sus sílabas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Identificar y reconocer distintos textos en la comunidad.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que los niños conocen.
  
  
  • Mostrar ejemplos de distintos textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.
  
  
  • Hacer preguntas a los alumnos para motivar su participación e interés.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Salida a la comunidad para identificar y recolectar distintos textos.
  
  
  • Realizar una caminata por los alrededores de la escuela en busca de carteles, periódicos murales, revistas y otros textos que puedan encontrar.
  
  
  • Los niños deberán tomar fotografías o dibujar los textos que encuentren.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reunir a los niños en el aula y compartir las fotografías y dibujos de los textos encontrados.
  
  
  • Realizar una conversación sobre la importancia de los textos en la comunidad y cómo nos ayudan a comunicarnos y aprender.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Representar gráficamente ideas a partir de los textos encontrados.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Recordar los textos encontrados en la sesión anterior.
  
  
  • Comentar sobre las ideas o info