Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Mediana, moda y promedio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central y su importancia para interpretar la información de un conjunto de datos.


• Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos una serie de datos y pedirles que identifiquen la moda, la media aritmética y la mediana.


• Discusión en grupo: promover la discusión entre los alumnos sobre la importancia de estas medidas y cómo pueden ayudar a tomar decisiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento de conceptos: realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben calcular las medidas de tendencia central de varios conjuntos de datos.


• Análisis de los resultados: discutir en grupo los resultados obtenidos y cómo se pueden interpretar para tomar decisiones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de dispersión: explicar a los alumnos el concepto de dispersión y cómo se calcula el rango de un conjunto de datos.


• Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que calculen el rango.


• Discusión en grupo: promover la discusión entre los alumnos sobre cómo interpretar el rango de un conjunto de datos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Relación entre medidas de tendencia central y dispersión: explicar a los alumnos cómo las