Construcción de la cultura de paz a través del análisis de conflictos territoriales en México

Yadira Ceja
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz a través del análisis de conflictos territoriales en México


Objetivo: Analizar críticamente conflictos territoriales en México, pasados y presentes, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica necesarias para promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 min)



  • Presentar el tema de la construcción de la cultura de paz y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos territoriales en México.

  • Generar preguntas de investigación relacionadas con los conflictos identificados.


Sesión 2: Investigación de conflictos territoriales (45 min)



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un conflicto territorial para investigar.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, documentos) para que los equipos recopilen información sobre el conflicto asignado.

  • Orientar a los equipos en la búsqueda de información relevante y confiable.


Sesión 3: Análisis de causas, desarrollo y resolución de los conflictos (45 min)



  • Cada equipo presenta sus hallazgos sobre el conflicto territorial asignado.

  • Realizar una discusión en clase sobre las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron los conflictos.

  • Destacar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de los conflictos.


Sesión 4: Valoración de relaciones de justicia y convivencia armónica (45 min)



  • Reflexionar en grupo sobre las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica que se presentaron en cada conflicto analizado.

  • Promover el debate