Presentación y sensibilización

martha patricia lastra
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los alumnos serán introducidos al tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Se realizará una breve explicación sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades en la sociedad.

  2. Sensibilización: Se proyectarán imágenes y videos relacionados con diferentes grupos e identidades juveniles. Se fomentará la reflexión y el intercambio de opiniones sobre la importancia de respetar a las personas, independientemente de su forma de ser, pensar y expresarse.

  3. Dinámica de presentación: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les pedirá que compartan información sobre sus propias identidades juveniles. Cada grupo presentará a uno de sus miembros al resto de la clase, destacando su identidad y características personales.


SESIÓN 2: Análisis de casos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Identificar situaciones de dificultad en la relación entre los alumnos y reflexionar sobre posibles soluciones asertivas.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos la problemática identificada, la cual consiste en la dificultad de relacionarse de forma asertiva.

  2. Análisis de casos: Se les proporcionarán a los alumnos diferentes casos en los que se muestren situaciones de conflicto o dificultad en la relación entre los alumnos. En grupos, deberán analizar los casos, identificar las posibles causas y proponer soluciones asertivas.

  3. Puesta en común: Cada grup