Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Candy Baltazar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)
Objetivos:



  • Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

    • Presentar una imagen del cuerpo humano y preguntar a los alumnos qué conocen sobre las estructuras y funciones del cuerpo.



  2. Introducción al tema (15 minutos):



    • Realizar una breve explicación sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su importancia para la salud.

    • Mostrar imágenes o videos que ilustren cada uno de estos sistemas.



  3. Exploración de conocimientos previos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo una hoja de papel y pedirles que dibujen y nombren las estructuras del cuerpo humano que conozcan.

    • Después, cada grupo presentará su dibujo y mencionará las estructuras identificadas.



  4. Resolución de problemas (10 minutos):



    • Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que estás haciendo ejercicio y sientes tus latidos del corazón cada vez más rápidos. ¿Por qué crees que esto sucede?"

    • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos posibles respuestas al problema, fomentando la participación y el pensamiento crítico.




Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)
Objetivos:



  • Investigar y experimentar sobre la frecuencia cardiaca y su relación con la actividad física.

  • Fomentar el trabajo en equipo