Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

• Presentación del tema y de la PDA.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Realización de una actividad en grupos donde los estudiantes investigarán sobre un grupo social o cultural específico y compartirán su información con el resto de la clase.


• Reflexión y debate sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de una actividad en parejas donde los estudiantes entrevistarán a un compañero de clase para conocer cómo su grupo social o cultural influye en su identidad juvenil.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión sobre las conclusiones obtenidas.


• Lectura de un texto o artículo relacionado con el tema y discusión en grupo sobre su contenido.

Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar a los demás en el marco de los derechos humanos.

• Revisión de los conceptos clave trabajados hasta el momento.


• Realizac