Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Stephanie Tamayo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo de aprendizaje:
Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


I. Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" y su importancia en la construcción de la identidad de los adolescentes.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema:
    a. Mostrar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Un grupo de estudiantes de otra escuela ha creado un club exclusivo donde solo aceptan a cierto tipo de personas. Algunos estudiantes se sienten excluidos y discriminados. ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto entre los adolescentes en nuestra escuela?"



  2. Análisis del problema:
    a. Formar grupos de trabajo y asignarles el problema para que lo analicen y reflexionen sobre el mismo.
    b. Estimular la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia los demás.



  3. Investigación y búsqueda de información:
    a. Cada grupo deberá investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.
    b. Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los estudiantes puedan investigar y recopilar información relevante.



  4. Elaboración de pr