Reconocimiento y uso de diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

KITZIA RIVERA

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reconocimiento y uso de diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de contar historias y cómo estas pueden transmitir experiencias del pasado y del presente.

Preguntar a los alumnos si han escuchado o leído alguna historia interesante y qué les gustó de ella.

Presentar a los alumnos una selección de cuentos del pasado y del presente, tanto escritos como en formato audiovisual.

Leer en voz alta a los alumnos un cuento del pasado y pedirles que presten atención a los verbos en pasado que identifiquen.

Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los verbos en pasado en el cuento leído, escribiéndolos en una lista.

Comentar con los alumnos la importancia de los verbos en pasado para narrar sucesos del pasado.

Preguntar a los alumnos si han identificado alguna palabra nueva en el cuento y su significado.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre los verbos en pasado.

Presentar a los alumnos una selección de cuentos del pasado y del presente, enfocados en sucesos cotidianos.

Leer en voz alta un cuento del presente y pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en presente.