Caracterización y localización del territorio donde vivo
Dolores Eugenia Martinez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del territorio
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer las características del territorio donde viven, como suelo, clima, relieve y cuerpos de agua.
- Inicio: Se proyectará un mapa de México y se realizará una lluvia de ideas sobre lo que conocen del territorio donde viven.
- Desarrollo: Se organizará a los alumnos en equipos y se les proporcionará recursos como libros, imágenes o internet para que investiguen sobre las características del territorio donde viven. Cada equipo deberá elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.
- Cierre: Cada equipo presentará su investigación y se realizará una discusión grupal sobre las características del territorio donde viven.
Sesión 2: Entidades federativas y cambios históricos
Objetivo: Los alumnos identificarán las entidades federativas que conforman México y comprenderán los cambios históricos que ha tenido el país hasta su conformación actual.
- Inicio: Se realizará una actividad de asociación, en la que los alumnos emparejarán el nombre de cada entidad federativa con su ubicación en el mapa de México.
- Desarrollo: Se proyectará un video o se leerán textos informativos sobre los cambios históricos que ha tenido México, desde la época prehispánica hasta la actualidad. Los alumnos deberán tomar notas sobre los principales cambios.
- Cierre: Se realizará una discusión grupal sobre los cambios históricos de México y se hará énfasis en la importancia de la organización política del país.
Sesión 3: Patrimonio biocultural de la entidad
Objetivo: Los alumnos reconocerán las f