Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

candido lima
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el problema de la violencia escolar y su relación con la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que pueden existir en el entorno escolar y en la sociedad.

  • Actividad 2: Ver un video corto que muestre casos reales de violencia de género y sexual, seguido de una discusión en grupo sobre las impresiones y emociones que genera.

  • Actividad 3: Explicar los conceptos clave de género, violencia de género, violencia sexual y trata de personas. Promover la reflexión sobre la importancia de abordar estos temas desde una perspectiva de igualdad y respeto.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Realizar una dinámica de grupo donde los estudiantes compartan experiencias o situaciones de violencia escolar que hayan presenciado o vivido.

  • Actividad 2: Presentar casos de violencia escolar y pedir a los estudiantes que identifiquen las posibles causas y consecuencias de dichas situaciones.

  • Actividad 3: Establecer conexión entre la violencia escolar y otras for