Introducción al tema de los sentimientos y la influencia en la toma de decisiones

Abraham Padilla
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los sentimientos y la influencia en la toma de decisiones



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, y su relación con la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan cómo se sienten en ese momento.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar los sentimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar una presentación sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

    • Explicar con ejemplos cada uno de estos conceptos y su influencia en la toma de decisiones.

    • Incluir ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen sus propias emociones, estados de ánimo y sentimientos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los estudiantes comprendan el tema.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un breve ensayo sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones.




Sesión 2: Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad en las relaciones afectivas inclusivas y equitativas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre el sentido de pertenencia y la valoración de la diversidad como base en el establecimiento de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre el sentido de pertenencia y la valoración de la diversidad.

    • Promover la reflexión sobre cómo estos conceptos influyen en las relaciones afectivas.



  2. Desarrollo (30