Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura comprensiva y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés para fomentar la interculturalidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas en inglés que conocen.


• Lectura comprensiva: Proporcionar a los alumnos un texto corto relacionado con el tema y pedirles que lo lean en voz alta y hagan una breve descripción de las ideas principales.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre cómo las manifestaciones culturales en inglés pueden promover la comunicación asertiva.

Sesión 2:

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de roles en inglés sobre situaciones de comunicación asertiva.


• Desarrollo del juego de roles: Cada grupo deberá representar su situación y utilizar el inglés para comunicarse de manera asertiva.


• Observación y retroalimentación: El docente observará las representaciones de los grupos y brindará retroalimentación sobre la comunicación asertiva en inglés.

Sesión 3:

• Actividad: Organizar una actividad cultural relacionada con el tema, como una presentación de bailes or tradiciones en inglés.


• Desarrollo de la actividad: Los alumnos deberán investigar y practic