Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son las manifestaciones culturales y artísticas y por qué son importantes para comprender la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Actividad de inicio: mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Pedir a los alumnos que observen y describan lo que ven.


• Diálogo en grupo: preguntar a los alumnos si conocen algunas de estas manifestaciones culturales y artísticas y qué significado tienen para ellos.


• Presentación del problema: relacionar la comprensión lectora con el tema de las manifestaciones culturales y artísticas. Explicar que para comprender su significado es importante leer y analizar textos relacionados.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Organización en grupos: formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una manifestación cultural o artística para investigar.


• Investigación en línea: proporcionar a los alumnos recursos en línea donde puedan encontrar información sobre la manifestación asignada.


• Análisis y reflexión en grupo: cada grupo deberá analizar y reflexionar sobre la manifestación asignada, iden