Introducción al tema

Liliana Gallegos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la composición sociocultural de la entidad federativa y de México, así como su configuración a lo largo de la historia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la composición sociocultural de México y de su entidad federativa.

    • Dialogar con los alumnos sobre la importancia de conocer la historia y la diversidad cultural de nuestro país.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve introducción sobre la composición sociocultural de México y de la entidad federativa de Aguascalientes, mencionando los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.

    • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural y étnica en México y Aguascalientes.

    • Facilitar una discusión en plenaria sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Plantear la problemática: "Los alumnos desconocen la historia de Aguascalientes y por qué hay alteración en los recursos. ¿Cómo podemos ayudar a resolver este problema?"




Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar la composición sociocultural de la entidad federativa y de México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la problemática planteada en la sesión anterior.

    • Presentar un mapa de México y Aguascalientes para identificar la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos