Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Liliana Gallegos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la conformación pluricultural de México



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Composición sociocultural de México y su configuración a lo largo de la historia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural de México y los diferentes grupos que habitan el país.

  3. Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de México, destacando a los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades.

  4. Realizar una actividad de discriminación visual, en la que los alumnos observen imágenes de personas pertenecientes a diferentes grupos culturales y reflexionen sobre los estereotipos y prejuicios que se generan.

  5. Debate grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural de México.


Sesión 2: Análisis de las prácticas culturales e historias de los diferentes grupos en México



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisar en grupos pequeños los recursos de información sobre Aguascalientes y su historia, teniendo en cuenta el problema planteado.

  2. Investigar y analizar las prácticas culturales e historias de los diferentes grupos que habitan México, enfocándose en los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades.

  3. Realizar una presentación oral o escrita sobre uno de los grupos estudiados, destacando sus prácticas culturales, historia y aportaciones al patrimonio cultural de México.

  4. Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos representen a personas pertenecientes a diferentes grupos culturales y compartan sus experie