Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Berenice Valle
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Utilizar distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una breve conversación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en otros lugares.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, de diferentes lenguas y culturas.

    • Explorar y practicar los distintos recursos de los lenguajes mencionados en el objetivo (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas) para acompañar y modificar las expresiones orales.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen los recursos mencionados para crear nuevas formas de expresión oral.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar distintos recursos del lenguaje para enriquecer la expresión oral.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer a la siguiente clase una adivinanza, canción, trabalenguas, retahíla o copla de su comunidad o de otro lugar.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una ronda en la que cada alumno comparta