Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Pocos recursos

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana.


3. Plantear el problema de pocos recursos y la importancia de utilizar la creatividad para superarlo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Proyectar imágenes de personas utilizando diferentes elementos artísticos en su vida cotidiana (por ejemplo, grafitis en las calles, música en el transporte público, danza en festivales comunitarios).


2. Realizar una breve explicación sobre cada imagen, destacando los elementos artísticos presentes y su importancia para la comunicación.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un elemento artístico específico (movimiento, imagen o sonido).


4. Pedir a los grupos que elaboren una lista de ejemplos en los que se utilice ese elemento artístico en la vida cotidiana, teniendo en cuenta las limitaciones de recursos.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a los grupos a compartir sus listas con la clase.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos artísticos en la vida cotidiana y cómo se pueden utilizar incluso con pocos recursos.


3. Plantear a los alumnos el reto de buscar nuevas formas de utilizar elementos artísticos en su entorno, teniendo en cuenta