Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: Primaria 6º
Duración de cada sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una breve actividad de repaso sobre la multiplicación y división.


• Presentar una situación problemática que involucre la división de números fraccionarios entre números naturales, por ejemplo: "Sandra tiene 3/4 de una pizza y quiere compartirla con sus 2 amigos. ¿Cuánta pizza le toca a cada uno?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignarles una actividad de indagación sobre la división de números fraccionarios.


• Proporcionar a cada grupo materiales como tarjetas con diferentes operaciones a resolver, fichas con situaciones problemáticas, y calculadoras.


• Los estudiantes deberán trabajar en equipo para resolver las actividades, utilizando estrategias de resolución de problemas y pensamiento crítico.


• El docente facilitará el trabajo de los grupos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus soluciones y estrategias utilizadas.


• El docente realizará una síntesis de lo aprendido durante la sesión, destacando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Se resaltarán los errores comunes y se ofrecerán consejos para superar las dificultades identificadas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducc