Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de inicio: los estudiantes formarán grupos y analizarán diferentes casos de discriminación basados en la pertenencia a un grupo social o cultural.


• Discusión en plenaria sobre las experiencias compartidas por los estudiantes y las implicaciones de la discriminación en la formación de la identidad juvenil.


• Actividad de investigación: los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.

Sesión 2:

• Actividad de recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de un problema específico relacionado con la discriminación de algún grupo social o cultural.


• Los estudiantes, en grupos, analizarán y discutirán posibles soluciones al problema planteado, teniendo en cuenta los derechos de los individuos a pertenecer a una cultura o grupo social.


• Puesta en común de las propuestas de solución y debate en plenaria.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: los estudiantes reflexionarán sobre las implicaciones del desinterés académico en la formación de la identidad juvenil.


• Presentación de diferentes estrategias para promover el interés y la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje.


• Los estudiantes, en grupos, diseñarán una estrate