Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos
Tema: Identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Uso de reglas ortográficas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad en la que los alumnos compartan una experiencia personal.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la narración autobiográfica y las relaciones temporales en la misma.


• Explicación de las reglas ortográficas básicas que se utilizarán en la escritura de los textos autobiográficos.

Sesión 2: Identificación de relaciones de secuencia (45 minutos)

• Revisión de textos autobiográficos previamente seleccionados.


• Identificación y discusión de las relaciones de secuencia presentes en los textos.


• Ejercicios prácticos en los que los alumnos deben ordenar cronológicamente eventos autobiográficos proporcionados por el profesor.


• Actividad de escritura en la que los alumnos narran un suceso autobiográfico enfocándose en la relación de secuencia.

Sesión 3: Identificación de relaciones de simultaneidad (45 minutos)

• Exposición por parte del profesor de textos autobiográficos que presenten relaciones de simultaneidad.


• Análisis y discusión en grupo de las relaciones de simultaneidad identificadas.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y representar gráficamente relaciones de simultaneidad en sucesos autobiográficos.


• Actividad de escritura en la que los alumnos narran un suceso autobiográfico enfocándose en la relación de simultaneidad.

Sesión 4: Identificación de relaciones de duración (45 minutos)

• Exposició