Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Osvaldo Ortega

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Actividades:

Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la narración de sucesos autobiográficos.

Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema y mencionen ejemplos de autobiografías que conozcan.

Explicación de términos: Presentar a los alumnos los conceptos de narración, autobiografía y biografía, resaltando las diferencias entre ellos.

Lectura en voz alta: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía conocida, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

Actividad de identificación: Distribuir a los alumnos diferentes fragmentos de autobiografías y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada uno.

Sesión 2: Investigación sobre autobiografías y biografías - Duración: 45 minutos

Actividades:

Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre autobiografías y biografías, enfocándose en sus características principales y ejemplos de cada una.

Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación, destacando las diferencias entre autobiografía y biografía.

Debate en clase: Organizar un debate en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones sobre la importancia de conocer las diferencias entre autobiografía y biografía.

Sesión 3: Lectura y análisis de textos autobiográficos - Duración: 45 minutos

Actividades: