Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema transversal: Violencia

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema relacionado con la violencia en la conformación de identidades juveniles.


• Actividad de sensibilización: Visualización de un video o presentación sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre experiencias personales relacionadas con la diversidad de grupos e identidades juveniles y la violencia.

Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)

• Planteamiento de casos reales relacionados con la violencia en la conformación de identidades juveniles.


• Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para analizar y discutir los casos.


• Cada grupo presenta sus conclusiones y propuestas para abordar la problemática de la violencia.

Sesión 3: Investigación (45 minutos)

• Los estudiantes, en grupos, investigan sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en la conformación de identidades juveniles.


• Utilizan diferentes fuentes de información, como libros, artículos, entrevistas, etc.


• Cada grupo presenta los re