Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Malos hábitos alimenticios, desnutrición, sobrepeso, bajo rendimiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de textos relacionados con la importancia de la identidad y la pertenencia cultural.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos.

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Organización de los alumnos en grupos para investigar sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de entrevistas a miembros de la comunidad que hablen diferentes lenguas.


• Análisis de la información recopilada y formulación de conclusiones.


• Elaboración de un mapa con las diferentes lenguas y sus características.

Sesión 3 (Relación con el problema):

• Presentación de información sobre los malos hábitos alimenticios, desnutrición, sobrepeso y bajo rendimiento escolar en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las posibles cau