Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Carlos Jurado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a la multiplicación y división


Objetivos específicos:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división.

  • Identificar situaciones problemáticas en las que se pueden aplicar estas operaciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que impliquen resolver problemas de multiplicación y división.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden resolver dichos problemas.

  3. Presentar el concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos concretos y manipulativos.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la multiplicación y división para resolver problemas.


Sesión 2:
Título de la sesión: Relación entre multiplicación y división


Objetivos específicos:



  • Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Resolver problemas utilizando la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de multiplicación y división.

  2. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que se aplique la relación entre multiplicación y división.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas utilizando ambas operaciones de