Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad de distinguir roles de las figuras de autoridad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Ejercicio de reflexión personal: ¿Qué elementos forman parte de mi identidad?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre manifestaciones artísticas que reflejen identidades y pertenencia, como obras de arte, música, danza, etc.


• Exposición y análisis de los resultados de la investigación.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de expresión.

Sesión 3:

• Presentación de un proyecto comunitario: los alumnos deberán crear una manifestación artística que refleje su identidad y pertenencia. Puede ser una pintura, una canción, una coreografía, etc.


• Trabajo en equipo y asignación de roles.


• Búsqueda de materiales y planificación del proyecto.

Sesión 4:

• Desarrollo del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en la creación de su manifestación artística.


• Apoyo y asesoramiento docente en caso de ser necesario.


• Reflexión y discusión sobre los obstáculos y dificultades encontradas durante el proceso.

Sesión 5:

• Presentación y exhibición de las manifestaciones artísticas creadas por los alumnos.


• Análisis y crítica constructiva de cada proyecto.


• Reflexión final