Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El alumno no reconoce la importancia de la interculturalidad del estado de Guanajuato, México.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación de la temática y el problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la interculturalidad en el estado de Guanajuato.


• Lectura de un texto o artículo que resalte la diversidad cultural en la región.


• Actividad grupal: los alumnos realizarán una lista de las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la región y cómo estas reflejan la diversidad cultural.

Sesión 2 (Exploración de lenguajes artísticos):

• Presentación de diferentes lenguajes artísticos (música, danza, pintura, escultura, etc.) y ejemplos de cada uno.


• Los alumnos elegirán un lenguaje artístico y realizarán una breve investigación sobre su origen y características.


• Actividad individual: cada alumno creará una obra artística utilizando el lenguaje artístico elegido para representar la diversidad cultural de México y del mundo.

Sesión 3 (Exposición y reflexión):

• Exposición de las obras artísticas creadas por los alumnos.


• Comentarios y reflexiones sobre las obras y cómo representan la diversidad cultural.


• Actividad grupal: los alumnos