El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué es importante proteger nuestra integridad y la de los demás?"


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan su conocimiento previo sobre los derechos de protección y situaciones de riesgo.


• Organización de los estudiantes en grupos pequeños y entrega de casos de situaciones de riesgo relacionadas con maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


• Los grupos deberán analizar y discutir cada caso, identificar los riesgos y proponer posibles soluciones.


• Puesta en común de las respuestas de cada grupo y reflexión sobre la importancia de conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos aprendidos.


• Presentación de diferentes recursos y organismos que brindan ayuda y protección en casos de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los recursos y las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar en casos específicos.


• Discusión grupal sobre la importancia de conocer y ut