Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mauricio Lopez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Comprender la importancia de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Preguntas guía: ¿Qué significa ser? ¿Qué significa pensar? ¿Qué significa actuar? ¿Qué significa relacionarse?

    • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas sobre las preguntas guía.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura de un texto breve sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Análisis en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán sus ideas sobre cómo las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar su bienestar personal y social.

    • Puesta en común: Cada pareja compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su vida diaria.

    • Compartir reflexiones: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.




Sesión 2:
Tema: Toma de decisiones asertivas
Objetivo: Promover la toma de decisiones asertivas considerando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.

    • Actividad de recapitulación: Los alumnos compartirán en parejas cómo han aplicado las formas de ser, pensar, actuar