Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel educativo: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Circo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en el circo.


• Introducción a la temática del circo a través de imágenes, videos o experiencias previas de los alumnos.


• Planteamiento de preguntas abiertas para despertar la curiosidad de los alumnos respecto al uso de números en el circo.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán investigar y describir cómo se utilizan los números en diferentes actos de circo, como malabares, equilibrios, números de acrobacia, etc.


• Reflexión en grupo sobre los hallazgos de la exploración y cómo los números son una herramienta para resolver situaciones en el circo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de clasificación: Los alumnos deberán clasificar los diferentes actos del circo según el uso de números que se requiere en cada uno.


• Creación de un mural o collage con imágenes de los actos del circo y la cantidad de números utilizados en cada uno.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números para resolver situaciones en el circo y en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán participar en diferentes juegos y actividades circenses que requieran el uso de números, como contar los