Introducción al tema - El cuerpo humano y los órganos de los sentidos

Nubia Lizeth Cozarit
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - El cuerpo humano y los órganos de los sentidos


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes órganos de los sentidos y hará preguntas al respecto para despertar la curiosidad de los alumnos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docente explicará brevemente qué son los órganos de los sentidos y cuáles son los principales órganos de cada sentido.

    • Los alumnos formarán parejas y realizarán una actividad de observación en la que tendrán que identificar los órganos de los sentidos en el cuerpo humano.

    • Posteriormente, los alumnos compartirán sus observaciones y el docente guiará una discusión para reforzar el conocimiento adquirido.



  3. Cierre (10 minutos):

    • El docente realizará una síntesis de la sesión y formulará preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido.

    • Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos un breve resumen de lo aprendido en la sesión.




Sesión 2: Los sentidos y su función en el cuidado del cuerpo


Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docente presentará diferentes situaciones en las que se ponen en riesgo los órganos de los sentidos y solicitará a los alumnos que identifiquen qué sentido está involucrado.

    • Los alumnos formarán pequeños grupos y tendrán que representar,