Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Flor Morua
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo y por qué está desapareciendo la biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Indaga cómo y por qué está desapareciendo la biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del problema: la desaparición de la biodiversidad y los riesgos para la vida.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Presentación de un caso real de desaparición de biodiversidad en la localidad o en México.

    • Planteamiento de preguntas a los alumnos para reflexionar y debatir en sus grupos: ¿Por qué creen que está sucediendo esto? ¿Cómo afecta a la vida de las personas y otras especies? ¿Qué acciones se podrían realizar para prevenirlo?

    • Los alumnos investigan en línea y consultan fuentes confiables para responder a las preguntas planteadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas encontradas por los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de la biodiversidad y la necesidad de acciones sustentables.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo reto para los alumnos: desarrollar un proyecto creativo que promueva la valoración y conservación de la biodiversidad en la localidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos, en sus grupos, empiezan a planificar su proyecto creativo. Deben definir el obj