Introducción al tema

Helohim
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de contribuir a la protección de los derechos de todas las personas, conforme a los principios democráticos de igualdad, justicia y responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la democracia y su relación con la protección de los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la democracia y qué significa proteger los derechos de las personas. Realizar una breve explicación sobre el tema.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se pueden proteger los derechos de las personas y cómo esto contribuye a una convivencia justa.

  3. Lectura de cuentos: Leer en voz alta un cuento que ejemplifique la importancia de la igualdad, justicia y responsabilidad en la protección de los derechos de todas las personas.

  4. Debate: Promover un debate entre los alumnos sobre las situaciones presentadas en el cuento, fomentando la reflexión y el diálogo acerca de la importancia de contribuir a la protección de los derechos.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el conocimiento sobre la democracia y la protección de los derechos de todas las personas en situaciones reales.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de situaciones en las que se puede evidenciar la falta de respeto ante las diversas manifestaciones culturales.

  2. Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para que lo analicen. Deberán identificar cómo se violan los derechos de las personas en cada situación y proponer posibles soluciones desde el enfoque democrático de igualdad, justicia y responsabilidad.

  3. Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, c