Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.


• Mostrar imágenes de situaciones relacionadas con el circo y preguntar a los alumnos qué números perciben en ellas.

Sesión 2: Exploración del entorno

• Organizar un paseo al circo local, donde los alumnos puedan observar y participar en situaciones que involucren números (por ejemplo, contar los asientos en la carpa, contar los artistas, etc.).


• Realizar una lista de situaciones numéricas que los alumnos hayan observado durante el paseo.

Sesión 3: Resolución de situaciones

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones numéricas relacionadas con el circo (por ejemplo, "El payaso tiene 5 globos y le regalan 3 más, ¿cuántos globos tiene ahora?").


• Trabajar en grupos colaborativos para resolver las situaciones, utilizando elementos manipulativos como cuentas, bloques, etc.


• Comentar y compartir las estrategias utilizadas por cada grupo para resolver las situaciones.

Sesión 4: Creación de situaciones numéricas

• Pedir a los alumnos que elijan una situación del entorno del circo y la representen utilizando números (por ejemplo, "En el circo hay 7 payasos y 4 malabaristas, ¿cuántos