Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º.

Segundo A CR
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras emociones y necesidades.


Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta cómo se siente ese día.

  • Hacer preguntas sobre qué es una emoción y qué necesidades tienen los seres humanos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes emociones y necesidades (alegría, tristeza, hambre, sed, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones y necesidades en las imágenes.

  • Realizar juegos de dramatización donde los alumnos representen diferentes emociones y necesidades.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades.

  • Pedir a los alumnos que compartan una emoción o necesidad que hayan identificado durante la actividad.


Sesión 2:
Tema: Compartiendo gustos e ideas.


Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar gustos y ideas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y las emociones y necesidades trabajadas.

  • Preguntar a los alumnos qué son los gustos y las ideas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus gustos, por ejemplo, dibujando su juguete favorito o diciendo su color preferido.

  • Fomentar el diálogo y la escucha activa