Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos

Deysy Rocío López
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades con el ejercicio de los derechos humanos, conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Presentar el tema de la clase: “Atención a las necesidades básicas y los derechos humanos”.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por necesidades básicas y derechos humanos.


Desarrollo:
3. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
4. Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un niño que vive en una comunidad donde no hay acceso a agua limpia y potable. ¿Cómo afecta esto a tus derechos humanos y qué podrías hacer para solucionarlo?".
5. Los grupos deberán discutir y analizar la situación problemática, identificar las necesidades básicas involucradas y los derechos humanos que se ven afectados.
6. Cada grupo deberá buscar información en distintas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para fundamentar sus respuestas.
7. Cada grupo presentará su análisis y propuestas de solución al resto de la clase.
8. Realizar una discusión grupal sobre las diferentes soluciones planteadas, destacando la importancia de las instituciones e instancias encargadas de proteger y garantizar el ejercicio de los derechos humanos.


Cierre:
9. Reflexionar