Introducción al tema y análisis del problema

Hugo Loeza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender el concepto de construcción colectiva de la paz y analizar críticamente las causas y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de integración grupal para generar un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar. Introducir el concepto de construcción colectiva de la paz y su importancia.

  3. Análisis de conflicto (20 minutos): Presentar a los alumnos el problema "Ausencia de valores desde el seno familiar". Pedirles que, en grupos pequeños, analicen las posibles causas y consecuencias de este problema. Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas y posteriormente compartir sus respuestas con el resto de la clase.

  4. Reflexión final (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las ideas y conclusiones obtenidas. Destacar la importancia de analizar críticamente los conflictos y buscar soluciones pacíficas.


Sesión 2: Comunicación y diálogo como herramientas para resolver conflictos (45 minutos)


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la comunicación y el diálogo en la resolución de conflictos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente las conclusiones obtenidas sobre las causas y consecuencias del problema planteado.

  2. Actividad de reflexión (20 minutos): Realizar una actividad donde los alumnos compartan ejemplos de conflictos que han presenciado o experimentado, enfatizando la importancia de la comunicación y el diálogo para resolverlos. Cada a