Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

LUCIA YESENIA LIVIER QUEZADA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo de aprendizaje:
Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contexto sociocultural: Vida saludable y alimentación no tan saludable


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al sistema digestivo



  • Presentación del tema: Breve introducción al sistema digestivo y su importancia para el cuerpo humano.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán en equipos sobre los diferentes órganos del sistema digestivo y sus funciones.

  • Puesta en común y discusión grupal: Cada equipo compartirá la información que ha recopilado y se realizará una discusión en grupo para identificar las funciones principales del sistema digestivo.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Ruta de los alimentos en el sistema digestivo



  • Actividad de indagación: Los estudiantes representarán la ruta que siguen los alimentos desde la ingestión hasta la absorción de los nutrimentos.

  • Recursos visuales: Se utilizarán láminas y/o modelos de plastilina para ilustrar la ruta de los alimentos.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños sobre la importancia de cada órgano en el proceso de digestión y absorción.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Relación entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio



  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán la relación entre el sistema dige