Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños comienzan a contar sin saltarse números. En ocasiones omiten el 13, 15 o 17. En la parte de escritura hay inversión u omisión.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y preguntarles si saben contar hasta un número determinado.


• Utilizar una canción o juego para repasar la serie numérica hasta el número 20.

Actividad 2: Exploración (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes representando diferentes objetos, animales o elementos del entorno.


• Pedir a los niños que cuenten la cantidad de elementos que ven en cada imagen y que nombren el número final de la serie numérica.

Actividad 3: Indagación (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas numéricas del 1 al 20.


• Pedir a los grupos que organicen las tarjetas en orden y que verifiquen que no falten ni se salten números en la serie.


• Observar y registrar en una lista los números que los alumnos tienen dificultad para reconocer o que omiten.

Actividad 4: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los resultados de cada grupo y discutir las dificultades encontradas.


• Reforzar y practicar los números omitidos o difíciles de reconocer mediante juegos o actividades lúdicas.

Sesión 2:

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan los números que t