Alimentación saludable en 5º de Primaria

Cynthia Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Alimentación saludable en 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y contrastarlas con los hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Mala alimentación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la alimentación saludable y sus características.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener una alimentación saludable y cómo esto afecta su salud.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no. Discutir en grupo las respuestas.

  • Actividad de investigación: Leer en grupo el texto sobre las características de la dieta correcta y analizar ejemplos de alimentos que cumplan con estas características.

  • Reflexión grupal: Comentar qué características de la dieta correcta cumplen sus hábitos de alimentación y cuáles no.


Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en las costumbres de la comunidad relacionadas con la alimentación.



  • Actividad de indagación: Investigar en grupos las costumbres alimentarias de la comunidad y su relación con la salud.

  • Presentación de resultados: Cada grupo expone sus hallazgos y se genera una discusión grupal.

  • Reflexión grupal: Analizar cómo estas costumbres pueden influir en los hábitos de alimentación de cada uno y en su salud.


Sesión 3:


Objetivo: Conocer los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.



  • Actividad de indagación: Investigar e