Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sandy Juarez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Escaso reconocimiento de las potencialidades y habilidades de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de habilidades (45 minutos)



  • Presentar el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas y habilidades que los alumnos conocen.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales en el uso de herramientas.

  • Realizar una dinámica en grupos pequeños donde cada uno deberá identificar y compartir una habilidad que tenga.


Sesión 2: Género y habilidades (45 minutos)



  • Reflexionar sobre las habilidades y roles de género en el uso de herramientas.

  • Presentar ejemplos de mujeres destacadas en áreas técnicas y de construcción.

  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen las habilidades que han sido estereotipadas según su género.

  • Promover la igualdad de oportunidades en el desarrollo de habilidades técnicas.


Sesión 3: Experimentación con herramientas (45 minutos)



  • Presentar diferentes tipos de herramientas y su uso.

  • Realizar una demostración práctica de cómo utilizar algunas herramientas básicas.

  • D