Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de conocer los sucesos más relevantes de nuestra vida y cómo esto nos ayuda a conocernos mejor y entender nuestras experiencias.


• Resaltar la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Desarrollo:

1. Actividad de reflexión (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos si conocen algún suceso relevante de su vida que les gustaría compartir.


• Pedirles que reflexionen sobre el motivo por el cual les gustaría narrar ese suceso en primera persona del singular.

2. Lectura de textos autobiográficos (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una selección de textos autobiográficos, previamente seleccionados y adaptados a su nivel de lectura.


• Pedirles que elijan un texto y lo lean en silencio.


• Realizar una lectura compartida del texto, para asegurarse de que todos los alumnos lo comprendan.

3. Análisis y reflexión sobre la narración en primera persona del singular (15 minutos):

• Guiar una discusión en grupo sobre los textos leídos, haciendo énfasis en la narración en primera persona del singular.


• Plantear preguntas como: ¿Por qué crees que los autores eligieron narrar sus sucesos en primera persona? ¿Qué ventajas tiene esta forma de narración en un texto autobiográfico?

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alum