Introducción al estudio de los números

Alinka Odett Jimenez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un número y para qué se utilizan.

    • Presentar el problema: "Imaginemos que tenemos 5 amigos y queremos organizar una fila. ¿Cómo podemos hacerlo? ¿En qué orden podemos ubicarlos?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de juegos numéricos donde los alumnos deben ordenar números de menor a mayor y de mayor a menor.

    • Introducir la sucesión numérica ascendente y descendente.

    • Practicar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna.

    • Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos deben completar la sucesión numérica.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de los números en la vida diaria.




Sesión 2: Importancia de los números en la vida diaria
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de los números en la vida diaria y su utilidad en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilizan números en la vida diaria (ejemplo: contar monedas, medir ingredientes, leer la hora).

    • Comentar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar diferentes situaciones cotidi