Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos tienen problemas para relacionarse y dificultades para resolver los problemas de manera pacífica.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Reunir a los alumnos en círculo y realizar una breve dinámica de presentación utilizando movimientos corporales para que los niños se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el grupo.

  
  



• Desarrollo: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar con los diferentes espacios de movimiento. Mostrar imágenes de diferentes espacios como un parque, una playa, una piscina, etc. Invitar a los alumnos a realizar movimientos que se puedan hacer en cada uno de estos espacios, por ejemplo, saltar en el parque, nadar en la piscina, correr en la playa, etc.

  
  



• Aplicación: Formar parejas y pedir a cada pareja que elija un espacio y realice movimientos que se puedan hacer en ese lugar. Los demás compañeros deben adivinar el espacio en el que están representando los movimientos.

  
  



• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los movimientos en diferentes espacios para nuestro cuerpo y cómo nos pueden hacer sentir bien y saludables.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

  
  



• Desarrollo: Explicar a los alumnos la importancia de realizar movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo. Mostrar ejemplos