Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Problema: A los alumnos se les dificulta respetar turnos y guardar silencio para escuchar la participación de los demás compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: La importancia de escuchar y respetar a los demás.
Objetivo específico: Reconocer la importancia de escuchar y respetar a los demás en una conversación.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de juego en la que los alumnos deben escuchar atentamente las instrucciones y respetar los turnos.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y respetar a los demás en una conversación.


3. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen una conversación respetuosa y la compartan con el resto de la clase.


4. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la importancia de escuchar y respetar a los demás.

Sesión 2:
Título: Aprendiendo a esperar el turno.
Objetivo específico: Desarrollar habilidades para esperar el turno en una conversación.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad de juego en la que los alumnos practiquen la espera de turnos.


2. Presentar una actividad en la cual los alumnos deben esperar su turno para compartir sus ideas sobre un tema en particular.


3. Realizar una dinámica grupal donde los alumnos practiquen la espera de turnos al participar en una co