Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos crearán personajes ficticios empleando diferentes recursos visuales y auditivos a partir de una narración.

Actividades:

1. Presentación del tema: Se iniciarán la sesión con una conversación sobre la ficción y la importancia de la imaginación en la creación de personajes.


2. Lectura de un cuento o narración corta: Se seleccionará una narración adecuada para el nivel de los alumnos, que contenga personajes interesantes y variados.


3. Análisis de los personajes: Se discutirán las características físicas, emocionales y de personalidad de los personajes de la narración. Los alumnos identificarán los recursos utilizados por el autor para su descripción.


4. Creación de personajes: Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, crearán sus propios personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos. Podrán dibujarlos, hacer títeres, utilizar objetos, etc.


5. Presentación de los personajes: Cada grupo presentará su personaje al resto de la clase, explicando las características que le han asignado y justificando sus elecciones.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos crearán personajes ficticios a partir de diferentes formas de expresión artística.

Actividades:

1. Repaso del tema: Se realizará un breve repaso de los personajes creados en la sesión anterior, recordando las características que se les asignaron.


2. Exploración de diferentes formas de expresión artística: Se mostrarán diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, películas, historietas, obras de teatro, etc.) que contengan personaj