Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo las propiedades de las sustancias y materiales de uso común"

Grado: Secundaria 3º
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Dificultad para concentrarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas, y su relevancia en la identificación de sustancias y materiales de uso cotidiano.


• Actividad de motivación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar diferentes materiales y sustancias que utilizan en su vida diaria.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué propiedades físicas podemos observar en estos materiales y sustancias? ¿Cómo podemos medir y diferenciar estas propiedades?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de conceptos previos: Repasar los conceptos de masa, volumen, densidad y temperatura, y su relación con las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.


• Actividad de experimentación: Los alumnos realizarán diferentes experimentos para medir y comparar las propiedades de diferentes materiales, como la masa y el volumen.


• Registro de resultados: Los alumnos anotarán sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de experimentos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de resultados: En grupos pequeños, los alumnos discutirán los resultados obtenidos en la sesión anterior