Construcción del proyecto de vida

Elizabeth Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Rezago educativo


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de intereses, necesidades, logros y metas personales.

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre los intereses y necesidades de cada alumno y sus metas personales a corto y largo plazo.

  • Compartir en parejas los resultados de la actividad anterior y discutir posibles proyectos de vida personales.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y su relación con la construcción del proyecto de vida.

  • Mostrar ejemplos de proyectos de vida que hayan tenido un impacto positivo en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas relacionadas con el rezago educativo, como realizar una investigación sobre las causas y consecuencias del rezago educativo en su localidad.

  • Los grupos deberán presentar sus investigaciones y plantear posibles soluciones al rezago educativo en la comunidad.


Sesión 3:



  • Retomar las propuestas de solución al rezago educativo planteadas por los grupos.

  • Realizar una discusión grupal sobre la factibilidad y viabilidad de las propuestas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género en la educación