Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA:
El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Que los alumnos sepan reconocer e identificar los momentos relevantes de su vida.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción al tema y motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de la narración autobiográfica y cómo puede ayudarnos a conocernos mejor a nosotros mismos.


• Realizar preguntas al grupo como: ¿Alguna vez han escrito o contado una historia personal? ¿Qué les gusta más, contar una historia en primera o tercera persona?

Desarrollo del tema (25 minutos)

• Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y sus características principales.


• Leer en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica en primera persona del singular y analizar por qué el autor eligió este punto de vista.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre sus opiniones y reflexiones acerca de la narración leída.

Actividad práctica (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de escribir una breve narración autobiográfica en primera persona del singular.


• Cada grupo debe compartir su narración con el resto de la clase y explicar por qué eligieron narrar desde su propia perspectiva.

Sesión 2:
Repaso del tema anterior (5 minutos)

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración autobiográfica en prime