Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Selene Gomez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planificación de clase


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Analizar creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad) y las conductas de autocuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Exposición de la importancia de la salud sexual y reproductiva en el desarrollo humano.

  • Planteamiento del problema: "Hay padres de familia muy cerrados en el tema".



  1. Exploración (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las ITS, métodos anticonceptivos y conductas de autocuidado.

  • Anotar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Investigación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con las ITS, métodos anticonceptivos o conductas de autocuidado.

  • Los grupos deberán investigar sobre su tema utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas a expertos, etc.).

  • Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Resolver dudas o preguntas que hayan surgido durante la investigación.



  1. Socialización (20 minutos)



  • Cada grupo presentará su tema ante e