Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel: 6º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Motivar a los alumnos planteando la siguiente pregunta: ¿Qué relación existe entre la multiplicación y la división?


• Fomentar la participación activa de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico mediante la formulación de hipótesis.

Sesión 1: Exploración del tema (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre números naturales.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que trabajen en equipo para resolver las situaciones problemáticas.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 1: Reflexión y conclusión (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos cómo relacionaron la multiplicación y la división en la resolución de las situaciones problemáticas.


• Promover la reflexión sobre la importancia de entender estas operaciones como inversas.


• Realizar una conclusión en conjunto con los alumnos.

Sesión 2: Aplicación del tema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y división de números decimales entre números naturales en un contexto real.


• Pedir a los alumnos que re